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寫給2021年自己的一封信800字

文章作者: | 時間:2014-03-08 02:19 | 來源:

寫給2021年自己的一封信
   親愛的未來的自己:
   你好!
   2011年夏天的一個傍晚,我提起筆,靜靜地給你寫了這封信。我現在即將步入大二,對你的一切充滿了好奇,沉浸在美好的幻想中。
   2021年夏天的同一個傍晚,你在做什么呢?那時你的生活是怎樣的呢?那時的你,實現了自己的夢想了嗎?如果答案是肯定的,那么恭喜你。你沒有辜負我對你的期望,我多年的努力也沒有付諸東流。如果答案是否定的,那么你應該好好反省,是我的錯嗎?是我這么多年來沒有好好努力嗎?還是做某些事的方式方法不對?你要永遠記住:生活不是單行線,一條路走不通,我們可以轉彎。不要明知道是死胡同還往里面鉆。那樣的話永遠也別想走出困境。雖然現在你還沒有實現你理想,但我相信你不會忘記你的承諾,更相信你會努力的去兌現你的諾言。
   2021年,我想你應該會擁有一種更平和的心態來對人處事了吧!你在塵世中奮斗了多年,對世間的很多東西應該看淡了許多吧!不再像當初那個懵懂花季的少女。你須知道當你被人誤解的時候能淡然自若的一笑,那是一種素養;受委屈的時候能坦然的一笑,那是一種大度;吃虧的時候能輕顰一笑,那是一種豁達;處窘境的時候能自嘲的一笑,那是一種智慧;無奈的時候能達觀的一笑,那是一種境界;危難的時候能泰然一笑,那是一種大氣;被輕蔑的時候能平靜的一笑,那是一種自信;失戀的時候能宛然一笑,那是一種灑脫。以平和的心態來對人處事,你的生活會精彩很多。
   2021年,你的朋友們怎么樣了呢?我想那時你的朋友和我的朋友可能會有點不一樣吧!和你更多聯系的可能時職場上的同事,而高中的、大學的同學或朋友有的會偶爾和你聯系一下,或許會被淡忘。即使這樣你也應該懂得體諒他們。大家都在忙碌,為生活、為家庭而奔波。一個生靈與另一個生靈的相遇是千載一瞬的,茫茫人海中,相遇就是緣分。我們應該好好珍惜這來之不易的緣分。默默地在遠方為他們祝福著。祝大家一切都好好的。
   2021年,你的親人還好嗎?你還常回家看看嗎?那時你處在一個急劇變化的時代,社會的轉型,經濟的發展,文化呈現多元化格局。為了立足社會,你忙碌的奔波在職場上,你會有很多時間、很多機會和朋友和其他你本不認識的人在一起吃飯,卻沒有時間和家人見一面,是何等的悲哀。你要記住,不論是誰,父母是最重要的,他們是我們的根本,他們的時間是有限的,不要失去后才后悔。上帝不曾贈與你彌補的機會。做人要學會選擇,知道什么才是重要的。也要學會適當的放棄。去捕捉一些更值得擁有的東西的。
   記得有一個經典短信這樣寫著:曾經擁有的不要忘記;已經得到的更加珍惜;屬于自己的不要放棄;已經失去的留作回憶;想要得到的一定要努力;累了把心靠岸;選擇了就不要后悔;人生就像一張有去無回的單程車票,就像一場話劇,但卻沒有彩排,每一場都是現場直播。把握好每次演出便是對人生最好的珍惜。
   在現實和時間的洗禮下,你應該多了幾分理智,多了幾分從容,多了很多經驗。我想你會把我說的種種都與實踐恰到好處的聯系在一起。2011的我祝2021的你一切都好好的……一切都好好的。
   2011年,這個夏天的一個傍晚,雨后又放晴,一切都是那么的清澈。

【寫作指導:小學生讀后感應該注意哪幾方面】

  在讀過一篇文章或一本書之后,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫“讀后感”。小學生寫讀后感,歷來是一件較棘手的事情。其實,寫讀后感也有章可循,寫法一般可歸納為“引”、“議”、“聯”、“結”4個字,即引用原文的內容或觀點,在此基礎上展開議論,然后由此及彼聯系實際加以闡述,最后總結全文,提出看法。

  “引”

  適當地引用原文,引出自己的感受來源。可以直接摘抄原文的重點語句,然后寫感想;也可以間接敘述原文內容,點出感想是從何處產生的。總之,一定要交代清楚“感”的由來。當然,引用不能太多,應以自己的語言為主,否則會喧賓奪主。很多同學只有“讀”而無“感”,照抄原文,以引述代替感想的寫法成了對書的內容介紹,從而使文章本末倒置。

  “議”

  針對原文提出自己的感受。寫讀后感,重點應落在“感”字上。看完一本書或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什么都寫一點,最后,什么也講不深、不透,重點部分卻像蜻蜓點水一樣一掠而過,這樣的讀后感會很平淡,不深刻。

  所以,寫感受前要認真思考、分析,對自己的感想加以提煉,選擇自己感受最深的方面去寫。你可以抓住原作的中心思想寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫,最好是突出一點,深入挖掘,寫出自己的真情實感。總之,感受越深,表達才能越真切,文章才能越感人。

  “聯”

  密切聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際,范圍很廣泛,可以聯系個人實際,也可以聯系社會實際;可以是教訓,也可以是當前形勢;可以是童年生活,也可以是班級或家庭狀況。

  最主要的是,無論怎樣聯系,都要突出時代精神,要有較強的時代感。

  “結”

  總結全文,升華“感”點。總結既可以回應前文,強調“感”點,也可以提出希望,發出號召。不管采用哪種方式結尾,都必須與前文貫通,渾然一體。

  以上4點是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握。

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